Комментарии: Детство http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/detstvo/ база данных в помощь начинающему попаданцу Thu, 22 Mar 2018 13:13:46 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.4.5 Автор: FiatLux http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/detstvo/comment-page-1/#comment-127223 Thu, 22 Mar 2018 13:13:46 +0000 http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/?p=6383#comment-127223 Читал где-то интересную вещь: физическое развитие человека идёт более-менее плавно и довольно быстро до 5 лет. Потом — процесс резко тормозится примерно на 10 лет до подросткового периода, где возобновляется изначальная высокая скорость роста. За счёт этого торможения у нас есть плюс десять лет на развитие интеллекта по сравнению с животными, даже с высшими приматами.

]]>
Автор: dimav http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/detstvo/comment-page-1/#comment-117277 Tue, 07 Feb 2017 14:52:18 +0000 http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/?p=6383#comment-117277 В ответ на Taras.

только вот на ее создание ушло несколько десяктков если не сотен поколений. а то может и тысяч. а дальше от тех немногих кто стал от окружающих отличаться методом копирования и обучения началось распространение культуры. а кому с соседями не повезло (а своих «ломоносовых» съели или там с голоду они погибли) те так и остались на уровне кто каменного века а кто чуть дальше.

]]>
Автор: Taras http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/detstvo/comment-page-1/#comment-116457 Mon, 02 Jan 2017 17:32:42 +0000 http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/?p=6383#comment-116457 В ответ на Name.

Вы англичанин? Обратите внимание: не секондсексер, а тинейджер. А только-только — это в лучшем случае от 156-ти до 162-х месяцев. Ни как не годы.

]]>
Автор: Taras http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/detstvo/comment-page-1/#comment-116456 Mon, 02 Jan 2017 17:29:08 +0000 http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/?p=6383#comment-116456 В ответ на инженер.

Нет. С 13-ти. 10 по-английски тен, 11 — элевен, 12 — твелв, 13 — сотин, 14 — фотин, 15 — фифтин, 16 — сикстин, 17 — севентин, 18 — эйтин, 19 — найнтин, двадцать — уже твенти. Вот где окончание тин — это тинейждены. От тин (оконачание тин) и эдж (возраст).

]]>
Автор: Taras http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/detstvo/comment-page-1/#comment-116455 Mon, 02 Jan 2017 17:25:04 +0000 http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/?p=6383#comment-116455 В ответ на dimav.

Тинежджер — это тот, чей возраст обозначается английским числительным с окончанием тин. То есть с тринадцати до девятнадцати. Двадцатилетние — уже не тинейджеры, но и взрослыми англичане их ещё не считают, англичанин становится взрослым в том возрасте, в котором завершалось обучение рыцаря. Это 21 год. А ещё один год — кто?

]]>
Автор: Taras http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/detstvo/comment-page-1/#comment-116454 Mon, 02 Jan 2017 17:21:43 +0000 http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/?p=6383#comment-116454 В ответ на инженер.

Вот только в СССР было 16. Это откуда? От восьмилетней школы, видимо. То есть: ребёнок — это тот, кому по возрасту положено или получать общее образование, или ещё не поступить в школу для его получения. Именно общее, а не вообще учиться. А взрослый — этот тот, кто может работать и должен уже иметь общее образование. Студент, аспирант, докторант дефолтно воспринимаются именно как взрослые, вундеркиндность студента надо уточнять отдельно, а в вундеркиндность аспиранта, а тем более докторанта могут и не поверить. Но ведь тоже учатся. В Российской Империи взрослым тоже считался тот, кто мог работать. И не просто делать то же, что и взрослый, а содержать себя своим трудом. Почитайте на досуге, кого набирали в вечерние школы взрослых. Там часть учеников было лет десяти отроду. А дворяне, видимо, с того возраста, с которого могли служить.

]]>
Автор: Taras http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/detstvo/comment-page-1/#comment-116453 Mon, 02 Jan 2017 17:11:53 +0000 http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/?p=6383#comment-116453 В ответ на dimav.

> но бонобо слишком мало для таких экспериментов.

Они ещё и карликовые, так что в группу их или не примут, или сочтут до старости детьми.

]]>
Автор: Taras http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/detstvo/comment-page-1/#comment-116451 Mon, 02 Jan 2017 17:09:44 +0000 http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/?p=6383#comment-116451 В ответ на Akray.

Ну пусть солдат автоматчик построит модель корабля. Крейсер Миссури, ограничение на длину модели 600 мм. Юнцы 12-ти лет отроду справляются безо всяких автоматов. И капитаны танкисты бывают редкостными сусаниными, трёхлетние дети лучше ориентируются на местности. Причём, без карт и компасов, только чувствуя, сколько прошли и куда на какой угол повернули.

]]>
Автор: Name http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/detstvo/comment-page-1/#comment-116440 Sun, 01 Jan 2017 23:32:34 +0000 http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/?p=6383#comment-116440 В ответ на Akray.

Ну Аркаи, вы уж выражайтесь точнее. Если вы тролль, то у вас получается на 5+. И тогда я с вами не спорю, а наоборот, апплодирую. Браво!

]]>
Автор: Name http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/detstvo/comment-page-1/#comment-116439 Sun, 01 Jan 2017 23:22:18 +0000 http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/?p=6383#comment-116439 В ответ на kraz.

Тот, на кого ссылка… Я бы его не брал в пример, Ни в Оксфорде, ни в Саунгептоне. Чой-то у парня из Ленты-ру с логикой…
неприятности. Математик, мать его.

]]>
Автор: Taras http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/detstvo/comment-page-1/#comment-116416 Sun, 01 Jan 2017 11:05:49 +0000 http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/?p=6383#comment-116416 Ломоносов — пример именно такого взрослого, в школу он пришёл за мечтой.

]]>
Автор: Taras http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/detstvo/comment-page-1/#comment-116415 Sun, 01 Jan 2017 11:05:02 +0000 http://popadancev.net.s3-website-us-east-1.amazonaws.com/?p=6383#comment-116415 Длинное детство нужно для того, чтоб получить сложное общее образование, потому что взрослый за общим образованием пойдёт в единственном случае — если это была его мечта, а сложное образование получается долго. Для профессиональной переподготовки нужен взрослый, который ещё до того, как начал получать общее образование, знал, что образование детей — это только первый образовательный этап. Нужен сам факт массовой выдачи сначала паспортов, а только потом студенческих билетов и он должен быть известен даже дошкольникам. Стандартизация — фактор, но не единственный. Работа в поле была вполне так стандартна, но что то школа для этого не требовалась. Мало того, в «США» стандартизацией образования как раз не пахнет при наличии школ. Всего 4 обязательных предмета, в которые из более-менее вменяемых водит лишь английский язык. Ни физика, ни химия, ни математика, ни география не водят вообще. Но математика в школах изучается. О каком единообразии или хотябы единобезобразии её преподавания может идти речь, если она целиком идёт вне обязательной программы? Школа нужна для того, чтоб явно разделить работу и обучение. Когда малолетний крестьянин учится сеять, он всё равно уже посеет. А обучаясь жатве он уже сожнёт. Это зерно вырастет и из него можно будет смолоть муку, испечь хлеб и съесть. И для того, чтоб научиться, ему надо совершать те же действия, как и на работе. Поэтому он учится прямо в поле. И это не отдельное учебное поле, а то поле, на котором растят хлеб. Совсем другое дело, когда каждую ученическую работу надо проверять, или если обучение вообще не имеет ни какого отношения к работе. Вот здесь и нужны школы. Ремесленная школа — это не завод, на заводе цель — сделать предметы, в школе — научить людей. Если у каждого мастера свои секреты, это препятствие, но принципиальное, в «США» школы тоже не образуют системы образования. Не только школы нужны для стандартизации, а стандартизация для того, чтоб облегчить создание школ упорядочить оплату их деятельности. При этом школы стандартов не гарантируют, но сочетание стандартов с невозможностью доверять ученической работе требует школ. Также как и отсутствие прямой взаимосвязи между работой и обучением. Сложение-вычитание — это ещё не вся работа даже бухгалтера, но знание арифметики обязательно и для бухгалтера, и на многих других работах.

]]>